Cursos disponibles

La cátedra "Establecimientos Rurales"  otorga al alumno los conocimientos más habituales en el desempeño de la profesión en dicha área, proporcionado herramientas, características, etc. para desarrollar un sentido crítico antes una valuación.-

Las misma se centra en tomar conocimientos de los factores principales que actúan en las empresas agropecuarias, su cadena de comercializaciones y su valorización, teniendo en cuenta los métodos existentes. La valorización contempla que el alumno sepa valuar desde el capital fundario (tierra, instalaciones, etc.), hasta los capitales fijos vivos, inanimados, etc.-

Clasificación:

Tanto los parciales y exámenes finales se calificarán de acuerdo a la siguiente tabla de desarrollo porcentual 

Porcentaje Desarrollado Calificación Obtenida
<60% 1/5 (del Uno al Cinco)
entre 61% y 70% 6 (Seis)
entre 71% y 80% 7 (Siete)
entre 81% y 90% 8 (Ocho)
entre 91% y 99% 9 (Nueve)
100% 10 (Diez)

•Comprender el significado de las organizaciones , analizar la trama de sus relaciones internas y con el entorno.
•Determinar el campo disciplinar de la administración y tener una visión de su desarrollo.
•Entender las funciones administrativas básicas de planeamiento, toma de decisiones, organización, dirección del personal y manejo de la información y control.
•Iniciarse en el uso de las funciones administrativas.

esta es una descripción del curso

La razón fundamental del dictado del SEMINARIO “RECURSOS HUMANOS”, se da en la necesidad que tienen las empresas de disponer de personal preparado y cualificado para el área de gestión, ya sea a nivel de gerencia general o de las distintas áreas que conforman una organización.

Que conozca las técnicas modernas de gestión de los RR HH y que pueda desempeñarse en la dirección y manejo de personal con eficiencia y eficacia, como así también en relación de dependencia bajo las mismas características.

Hoy en día todas las empresas persiguen la estandarización, la mejora continua y optimización de las operaciones de trabajo realizadas ya sea en los procesos productivos o en la prestación de servicios, para todo ello no es suficiente con la implantación de mejores procesos técnicos, sino que también es precisa la capacitación de los recursos humanos en los sistemas de gestión.


Aprender los conceptos fundamentales del Comportamiento Organizacional, con la aplicación de conceptos modernos de gestión y dirección respecto de las teorías convencionales.

 Introducirnos en el funcionamiento de una empresa productora de bienes o servicios, desde la problemática de la productividad, eficiencia y eficacia en un entorno de mejora continua.

Contemplando los propósitos de la organización ayudando a lograr que los objetivos tengan significado y contribuyan a la eficiencia organizacional.

PROGRAMA SINTÉTICO:

1)- Física de los Semiconductores.

2)- Diodos.

3)- Filtros.

4)- Transistores Bipolares.

5)- Transistores Efecto Campo.

6)- Tiristores.

7)- Amplificadores Operacionales.

OBJETIVOS

 

  • Incorporar al alumno los conocimientos necesarios para la operación y programación elemental de computadores personales.
  • Utilizar los recursos de informática como herramientas de trabajo en la especialidad.
  • Adquirir las habilidades básicas en la resolución de algoritmos.
  • Aplicar la mejor solución de todas las posibles ante un problema particular.
  • Introducir al alumno en el uso de un lenguaje de programación (C++) y en el  desarrollo de software embebido sobre la plataforma Arduino.

EVALUACIÓN

“La evaluación de los alumnos debe ser congruente con los objetivos y metodologías de enseñanza previamente establecidos. Las evaluaciones deben contemplar de manera integrada la adquisición de conocimientos, la formación de actitudes, el desarrollo de la capacidad de análisis, habilidades para encontrar la información y para resolver problemas reales”.(estándar II.14 anexo IV – RM 1232)

“Debe anticiparse a los alumnos el método de evaluación y asegurarse el acceso a los resultados de sus evaluaciones como complemento de la enseñanza” ”.(estándar II.15 anexo IV – RM 1232)

“La frecuencia, cantidad y distribución de los exámenes que se exigen a los alumnos no deben afectar el desarrollo de los cursos” ”.(estándar II.16 anexo IV – RM 1232)

 

Requisitos para regularizar la asignatura:

  • Código de Configuración de Parciales: 5 (2 parciales – 2 recuperatorios).

     

    Requisitos para regularizar la asignatura:

    • Aprobar  2 parciales con 6 (seis) o más. En caso de no aprobar, el alumno podrá rendir un recuperatorio por cada parcial no aprobado. La calificación será de acuerdo a la siguiente regla de desarrollo porcentual:

     

    Porc. desarrollado

    Calif. obtenida

    Menos de 60 %

    2 (dos)

    entre 60% y 69 %

    6 (seis)

    entre 70% y 79 %

    7 (siete)

    entre 80% y 89 %

    8 (ocho)

    entre 90% y 99 %

    9 (nueve)

    100%

    10 (diez)

     

    • El alumno está obligado a llevar al día la guía de ejercicios que se le entrega al inicio del dictado de la asignatura. Dicha guía, debe ser presentada a la docente, en cada oportunidad que lo requiera. Esta actividad conlleva  una valoración  conceptual del alumno. También se valorará la participación, la dedicación y el respeto del alumno en las clases.

     

    Requisitos para promocionar la asignatura:

    • Aprobar los 2 parciales con 8 (ocho) o más, con opción a recuperatorio.

     

    Los parciales son teórico/prácticos, el primero en el aula y el segundo en los laboratorios de informática, utilizando C++. La consigna es que la solución brindada por el alumno en el tiempo previsto, debe funcionar correctamente, de acuerdo a las especificaciones del enunciado.

    El examen final es teórico – práctico incluyendo los temas de los dos parciales y  exigiéndose las mismas condiciones de resolución que en los mismos.

 

 

¨La mecatrónica es un área multidisciplinar, ya que incorpora elementos de la electrónica, la mecánica, robótica, sistemas de computación y manufactura.¨

Metodología de la investigación Tecnológica y Educativa, Alfabetización Académica y Taller de Tesina

 

Aula Virtual de la Cátedra Tecnología Educativa I de la Licenciatura en Tecnología Educativa.

El portugués como lengua extranjera adquiere una relevancia creciente en los últimos años, a partir de la incidencia política, económica, social y cultural de los desarrollos internacionales que protagoniza nuestra región, desarrollos que requieren de un intercambio fluido y un conocimiento entre los pueblos favorecido por el dominio de las lenguas de los países de la región, en especial con Brasil por el Tratado del Mercosur y el desempeño del futuro egresado de la Carrera de Logística.

LEGISLACIÓN

La Tecnicatura en Logística presenta a los alumnos un variado campo de estudios pues las asignaturas que la componen son de naturaleza heterogénea. En esa heterogeneidad de saberes, encontramos la de Legislación.

Nacemos y nos desarrollamos en sociedades predeterminadas, estructuradas y organizadas jurídicamente. Todas las actividades que realizamos como comprar, vender, trabajar, estudiar, formar una familia, viajar, constituir sociedades, cambiar el domicilio, expresar nuestras opiniones, ejercer la política, colaborar con centros vecinales, hacer un tratamiento de salud, donar, ceder y hasta sentarnos en un bar a tomar un café, todo está previamente regulado por una norma jurídica, ya sea que vivamos en nuestro país o en cualquier país del mundo. El hombre y la mujer son seres sociales y las sociedades como tal están organizadas. En la Logística sucede lo mismo: ESTA TODO REGULADO y el estudiante de ésta carrera debe obtener la formación suficiente para identificar y dominar la Legislación que regula desde las operaciones de compra venta, la distribución y transporte de mercadería, la prestación de servicios, las intervenciones y funciones de organismos, empresas y sujetos estatales y privados tanto de jurisdicción nacional o internacional. 

El Conocimiento y Dominio de la Legislación que regula el universo de la Logística, brindará a nuestros alumnos un criterio internacionalista, haciéndolos sentir ciudadanos y profesionales del mundo. 

Inglés II constituye un espacio curricular tendiente a garantizar continuidad y articulación con Inglés I. Se pretende que el alumno sea capaz de participar activamente en prácticas sociales en forma oral y escrita, es decir, que pueda producir e interpretar textos tanto orales como escritos, como así también profundice sus conocimientos de logística en la segunda lengua en lo que respecta a vocabulario específico y temas relevantes de la carrera.

La logística de distribución se relaciona con la función que permite el traslado de los productos finales (ya sean bienes o servicios) y los pone a disposición del cliente. El canal de distribución es el que posibilita que el usuario obtenga el producto en el lugar, tiempo, cantidades adecuadas y al mejor costo.

Para que la distribución física cumpla su objetivo principal (el traslado físico del producto desde la fábrica hasta el consumidor final) tiene que poner en práctica una serie de funciones, entre las que se pueden enumerar: estimación de la demanda, procesamiento de pedidos, gestión de almacén, embalaje, transporte del producto, gestión de documental y cobros.

Las organizaciones atraviesan importantes procesos de cambio, muchos de ellos tienen como objetivo adaptarse a los aspectos económicos, comerciales, laborales, tecnológicos, y a otra importante cantidad de variables relacionadas a la organización. Estos procesos constituyen escenarios de interacción social, cuya comprensión es fundamental para poder abordarlos con el conocimiento, la oportunidad y la eficacia requerida por la actividad organizacional. Ante ello, la necesidad de aportar elementos teóricos y prácticos que permitan considerar las características comunes de determinados agrupamientos humanos de una organización y de su entorno, adquieren un rol primario en los sistemas organizacionales, facilitando de esta manera, los procesos de diagnóstico, planificación, intervención y evaluación de los resultados alcanzados.